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一、“国将兴，必贵师而重傅”1

(一)古今中外之师1

1.中国古代的“师”1

2.西方社会的“师”5

3.现代社会的“师”7

(二)华夏民族教师称谓的历史考察8

1.官学中的“官师”9

2.私学中的“塾师”12

3.书院中的“山长”或“洞主”14

4.近代学堂中的“先生”和学校中的“教员”15

5.当代学校中的教师17

(三)传统教育中教师的标准与要求19

1.身正言忠，躬行践履19

2.师德高尚，善于为师21

3.闻道在先，学业精深23

4.熟谙规律，循循善诱25

5.博学详说，修业不倦28

(四)尊师重教，亘古不变30

1.中华民族尊师重教的传统30

2.教师职业是崇高而神圣的职业39

1.传道、授业、解惑48

(一)明人伦，修教化48

二、中国传统社会中的“为师之道”48

2.以立人为本，善教为责50

(二)以“得天下英才而教之”为乐53

1.教师之乐：桃李满天下54

2.献身教育，无怨无悔55

(三)爱生亲徒，诲人不倦58

1.有教无类，挚爱生徒58

2.学而不厌，诲人不倦63

(四)修己正人，为人师表65

1.躬自厚而薄责于人66

2.身教重于言教67

三、师者，“仁且智”的理想人格70

(一)中国历代名师70

1.中国古代教育思想的奠基人--孔子70

2.古代教育圣贤--孟子80

3.辩证论师道的韩愈88

4.倡导理学教育的朱熹93

5.学界泰斗--蔡元培98

6.伟大的人民教育家--陶行知102

7.马克思主义教育理论家--杨贤江107

(二)外国历代名师111

1.古希腊三位著名的教育家111

2.捷克伟大的教育家--夸美纽斯114

3.瑞士模范教育家--裴斯泰洛齐118

4.俄国教师的教师--乌申斯基120

5.美国教育家--杜威123

6.前苏联教育家--苏霍姆林斯基126

四、新世纪的教育及对人师的挑战130

(一)科教兴国 百年伟业133

1.教育优先发展 人师成为关键133

2.市场经济冲击“现代学堂”134

(二)人类教师需要理解135

1.教师的付出与回报的矛盾135

2.苦乐参半的为师生涯137

(三)现代社会呼唤高素质的教师138

1.思想道德高品位138

2.超越自我 开拓才力144

3.更新知识 建立合理的知识结构148

五、当代教师的责任与美德151

(一)崇高的使命--为人类培养全面发展的人151

1.培养道德高尚的文化人151

2.造就有责任感的创新型人才153

3.以人格塑人格，以心灵塑造心灵155

4.推动教育的可持续发展157

1.风度仪表，世人典范160

(二)做世人之楷模160

2.学子们道德的引路人165

3.淡泊名利，甘为人梯168

(三)多重角色，重任一肩171

1.学生的严父慈母、良师益友171

2.素质教育和创新教育的主力军174

3.现代化教育和人的现代化的开拓者177

4.21世纪世界教育的主题与教师的使命180

六、中外名言粹语辑录183

(一)教师是神圣的职业183

1.教师要教书育人187

(二)教师的道德修养187

2.教师应有高尚的德行189

3.教师要为人师表193

(三)教师的智能素质194

1.教师要有广博的知识194

2.教师要学而不厌195

3.提高教育技能和艺术197

(四)师生关系197

1.教育者应深入了解每个学生197

2.师生之间应是平等关系198

3.师生间应有精神上的沟通199

(五)尊师重教200