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绪论1

教师应用语文课的性质、教学目的1

教师应用语文课的教学内容和要求2

教师应用语文课的教学原则和方法3

第一章 普通话语音知识6

第一节 普通话及其测试标准6

普通话的来历6

推广普通话的意义7

普通话水平测试8

第二节 普通话语音基础知识13

音素及其分类13

音节及其构成14

汉语普通话音节的特点15

普通话的吐字归音15

【思考与训练】16

第二章 方音方言词辨正20

第一节 方音辨正20

声母辨正20

韵母辨正22

声调辨正23

第二节 方言词辨正24

普通话词汇的构成24

正确区别普通话词汇与方言词汇25

【思考与训练】26

第三章 语流音变28

第一节 轻声28

什么是轻声28

轻声的作用28

普通话里通常读轻声的词29

第二节 “儿化”韵32

什么是“儿化”韵32

“儿化”韵的作用32

“儿化”韵音变的基本规则33

“儿化”应注意的问题34

第三节 变调36

上声的变调36

去声的变调36

“一”、“不”的变调36

叠字形容词的变调37

语助词“啊”的变音规律38

【思考与练习】39

第四章 朗读40

第一节 朗读的意义40

朗读能锻炼说话和写作能力40

朗读有助于促进语言规范化41

朗读有助于发挥语言的感染力41

第二节 朗读的要求42

语音标准规范42

语意内涵明晰，深入感受情境42

情感真挚，鲜明适度42

第三节 朗读的基本技巧44

语调44

重音45

停顿47

节奏49

有声语言的视觉联想50

有声语言的创作过程50

【思考与练习】52

第五章 说话基本语体56

第一节 叙述语体56

叙述语体的要求56

叙述语体训练57

第二节 描述语体61

描述语体的要求61

描述语体训练61

第三节 解说语体64

解说语体的要求64

常用的几种解说语体训练64

第四节 评述语体68

评述语体的要求68

评述语体训练68

【思考与训练】70

第一章 演讲及演讲准备78

第一节 演讲概述78

什么是演讲78

演讲的特征79

演讲的社会作用80

第二节 演讲的要素与分类82

演讲的要素82

演讲的类型84

第三节 演讲稿的写作87

演讲稿的题目87

称呼88

演讲稿开头的方式89

演讲稿内容的设置92

【思考与训练】97

第二章 演讲活动的准备与实施100

第一节 命题演讲的准备100

选题100

材料的选择101

撰写演讲稿102

演讲前的准备与练习103

第二节 即兴演讲的准备106

即兴演讲的特点106

即兴演讲的要求108

即兴演讲的技巧109

第三节 论辩演讲的准备与实施114

论辩演讲的含义和特征114

论辩演讲的社会作用114

论辩演讲的基本原则117

论辩演讲的要求118

论辩演讲技巧119

诡辩术与识别125

【思考与练习】126

第三章 态势语言艺术128

第一节 态势语言概说128

第二节 态势语言的特点129

可靠性129

广泛性129

直观性129

真切性129

依附性130

民族性130

第三节 态势语言的功能131

替代功能131

辅佐功能131

调节功能131

第四节 态势语言的分类133

表情语133

手势语134

体姿语135

服饰语135

第五节 态势语言的运用136

运用态势语言要注意以下几个方面136

态势语言的运用要求136

仪表风度136

【思考与练习】139

第一章 课堂教学语言艺术142

第一节 教学语言的特点和要求142

教学语言的特点142

教学语言的要求143

第二节 教学语言的技巧147

精彩、得当的开课语147

悬念式的导入语147

启发式的讲授语148

灵活、多变的提问语149

耐心、细致的解答语150

准确、恰当的评述语151

指导训练的语言艺术153

现代化教学手段指导的语言艺术154

清晰完整的结束语155

第三节 学科课堂教学语言艺术157

文、史、哲专业课堂教学语言艺术157

数、理、化专业课堂教学语言艺术157

音、体、美专业课堂教学语言艺术158

指导教学实验、实践的语言艺术159

组织讲座、讨论、辩论的语言艺术160

【思考与练习】160

第二章 思想教育语言艺术161

第一节 思想教育语言的特点和要求161

思想教育语言的特点161

思想教育语言艺术的要求163

思想教育语言的类型165

第二节 在学生集体活动中的语言艺术168

在学生集体活动中的语言艺术要求168

在学生集体活动中的讲话类型169

第三节 在学生家长会上的讲话艺术173

在学生家长会上讲话的语言特点173

在学生家长会上讲话的形式176

【思考与练习】177

第三章 交谈艺术179

第一节 交谈概说179

交谈的作用179

交谈的特点180

交谈的原则183

第二节 交谈的表达技巧186

寒暄技巧186

问答技巧188

说服技巧196

第三节 交谈的言辞技巧201

赞美批评201

委婉隐含204

幽默模糊207

第四节 交谈的倾听技巧213

倾听意义及特点213

倾听技巧217

【思考与练习】221

第一章 教师职业楷书书法技术226

第一节 硬笔楷书执笔法226

钢笔执笔方法226

粉笔执笔方法227

第二节 硬笔楷书用笔法228

钢笔用笔方法228

粉笔用笔方法228

第三节 硬笔楷书笔画技法229

硬笔楷书基本笔画229

硬笔楷书基本笔画的变化形体230

硬笔楷书基本笔画的复合笔画232

楷书笔画的应用技法233

第四节 硬笔楷书基本结构技法238

楷书基本结构原则238

硬笔楷书常用偏旁（部首）结构技法240

硬笔楷书常用独体字结构技法243

楷书常用合体字结构技法243

第五节 楷书名家名帖简介248

王体楷书248

欧体楷书248

颜体楷书249

柳体楷书249

赵体楷书250

【思考与训练】250

第二章 教师职业行书书法技术251

第一节 硬笔行书笔画技术251

硬笔行书常用笔画规则251

硬笔行书常用笔画技法252

硬笔行书常用笔画的变化形体技法253

第二节 硬笔行书结构技术257

硬笔行书结构规则257

硬笔行书常用偏旁（部首）结构技法258

第三节 行书名家名帖简介262

《兰亭序》和《圣教序》262

苏轼行书262

黄庭坚行书262

米芾行书263

蔡襄行书263

【思考与训练】264

第三章 硬笔书法整体布势技术265

第一节 硬笔书法整体布势基本原则265

整齐美265

虚实美267

错落美268

和谐美269

第二节 各类汉字整体书写的方式、方法271

学习体整体书写方式、方法271

书文稿体整体书写方式、方法272

板报、墙报、手抄报整体书写方式、方法273

【思考与训练】275

第四章 教师职业课堂教学板书技术276

第一节 课堂教学板书操作技术276

板书种类276

板书构成278

板书评价278

第二节 课堂板书应用技术280

板书设计程序280

板书实用设计281

【思考与训练】283

第一章 行政公文286

第一节 公文概述286

行政公文的特点与作用286

行政公文的分类与格式287

行政公文的语言295

第二节 通知通报296

通知296

通报302

第三节 请示报告307

请示307

报告309

【思考与练习】317

第二章 事务文书318

第一节 事务文书概述318

事务文书的概念318

事务文书的特点318

事务文书的作用319

第二节 计划总结320

计划320

总结327

第三节 调查报告335

调查报告的含义和特点335

调查报告的种类及写法335

调查的步骤和方法342

写调查报告应注意的事项343

调查报告与总结的区别344

【思考与练习】344

第三章 教师职业中工作体应用文345

第一节 教案345

教案的含义345

教案的特点与作用345

教案的写作346

教案写作的基本要求347

教案的使用347

第二节 试卷分析和教学小结352

试卷分析的类型352

试卷分析的特点352

试卷分析的结构和内容353

撰写试卷分析的基本要求354

教学小结357

第三节 教育、教学笔记及听课笔记358

教育、教学笔记的内容358

记载方法358

听课笔记359

第四节 科研论文与教研论文361

科研论文和教研论文的特点361

科研论文的种类（教研论文类同）362

写作格式362

写作要求365

【思考与练习】366

第四章 电脑写作367

第一节 电脑写作概述367

电脑写作的概念及特点367

电脑写作的中文平台367

计算机资料检索373

第二节 电子邮件短信376

电子邮件376

电子短信378

第三节 述职报告求职信简历383

述职报告383

求职信387

简历392

【思考与练习】395

后记396

参考文献397