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主题一 中学语文微格教学1

一、微格教学理论要点1

（一）微格教学的内涵、特点及价值1

（二）微格教学实施流程5

（三）微格课堂教学技能分类7

（四）语文微格教学设计10

（五）语文微格教学困难及对策15

二、微格教学教案编写及案例评析17

（一）微格教学设计17

（二）微格教学教案的编写20

（三）微格课堂教学技能21

主题二 中学语文教学多媒体课件运用评析一、语文教学多媒体课件运用理论要点89

（一）语文教学面临的时代科技背景89

（二）语文课堂教学多媒体运用的要求95

（三）多媒体课件设计98

（四）多媒体课件脚本的编写103

（五）多媒体课件制作的素材111

二、语文多媒体课件案例评析114

案例（一）《我与地坛》教学课件脚本114

案例（二）《再别康桥》教学课件脚本124

案例（三）《雷雨》教学课件脚本133

主题三 中学语文教育实习141

一、语文教育实习的理论要点141

（一）教育实习的性质和意义141

（二）教育实习的形式143

（三）教育实习的内容144

（四）语文教育实习的准备145

（五）语文教育见习149

（六）语文教学实习151

（七）班主任工作实习156

（八）语文教育研究实习159

（九）语文教育实习管理161

（十）语文课外活动实习162

（十一）人际关系实习165

（十二）语文教育实习的总结与评价169

二、中学语文教育实习案例评析174

案例（一）实习前的心理准备174

案例（二）实习期间的自我管理176

案例（三）班主任工作计划（之一）180

案例（四）班主任工作计划（之二）181

案例（五）语文实习汇报课184

案例（六）作文训练指导课187

案例（七）中学生作文批改191

案例（八）大语文活动系列之三——硬笔书法讲座194

案例（九）主题班会实录197

案例（十）语文教育研究论文202

案例（十一）教育实习总结214

案例（十二）实习档案袋建设220

主题四 中学语文说课与说课案例评析一、语文说课的理论要点223

（一）何为说课223

（二）怎么说好课225

（三）说课说些什么227

二、语文说课案例与评析233

案例（一）《胡同文化》说课稿（之一）233

案例（二）《胡同文化》说课稿（之二）238

案例（三）《荷塘月色》说课稿244

案例（四）《故都的秋》说课稿250

案例（五）《我的空中楼阁》说课稿258

案例（六）《泪珠与珍珠》说课稿264

案例（七）《我与地坛》说课稿271

案例（八）《漫话清高》说课稿278

案例（九）《赤壁赋》说课稿282

案例（十）《扬州慢》说课稿288

案例（十一）《项脊轩志》说课稿294

案例（十二）《诗经》三首说课稿301

案例（十三）《再别康桥》说课稿（之一）308

案例（十四）《再别康桥》说课稿（之二）316

案例（十五）《杜十娘怒沉百宝箱》说课稿332

案例（十六）《专题·狼》说课稿336

主要参考文献345

后记346