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第一章　学校发展规划概述1

第一节　学校发展规划的产生背景和理论基础1

一、学校发展规划的产生背景1

二、学校发展规划的理论基础3

第二节　学校发展规划的内涵和特征6

一、学校发展规划的内涵6

二、学校发展规划的特征7

第三节　学校发展规划的内容和过程8

一、学校发展规划的内容8

二、学校发展规划是一个发展过程9

第二章　通过参与式规划促进学校发展15

第一节　参与式规划的理论依据15

一、参与式发展理论15

二、内源发展理论16

第二节　参与式规划的内涵及价值17

一、参与式规划的内涵17

二、参与式规划的价值17

第三节　通过参与式规划促进学校发展：一所基层小学的做法19

一、建立伙伴合作关系19

二、“自下而上”和“自上而下”的统一19

三、立足原有基础，挖掘学校特色20

四、加强教师队伍能力建设，提高教师的专业水平21

五、重视过程，而不只是结果22

第三章　开展多元伙伴合作23

第一节　什么是多元伙伴合作23

第二节　为什么要开展多元伙伴合作24

一、学校的快速发展需要各方群策群力24

二、和谐社会的教育背景要求学校共同体成员的和谐合作26

第三节　多元伙伴合作的行动策略28

一、建立以学校为核心的校外合作团队28

二、建立多层次的校内合作共同体29

第四章　正视学校现状，深入分析校情31

第一节　SWOT方法简介31

一、SWOT的内容及步骤31

二、SWOT方法在学校发展规划中的分析指标33

第二节　学校具备的发展优势34

一、知名大学附属实验学校的品牌优势34

二、重视教科研，具有“科研立校”的强烈意识35

三、教师培训渠道拓宽，确保教师专业化发展36

四、人口导入区的区位和生源优势37

第三节　学校存在的发展劣势38

一、学校建校历史短暂，缺少名师和骨干教师38

二、学校条线工作发展的均衡性有待加强38

第四节　学校面临的发展机遇38

一、属地化后的政策支持为学校进一步发展提供了保障38

二、得天独厚的区位优势为教师发展搭建了新舞台，也为特色办学提供了有力保障39

第五节　学校面对的发展挑战40

一、学校周边历史名校较多，质量提升的压力较大40

二、招生渠道多样，家长需求不同，给教育管理带来了压力40

第五章　科学定位学校发展，提升学校办学哲学43

第一节　学校办学哲学的内涵与意义43

一、学校办学哲学的内涵43

二、学校办学哲学的意义45

第二节　学校办学哲学的内容48

一、学校的办学理念48

二、学校的发展定位51

三、学校的育人目标52

第三节　学校办学哲学的提升策略54

一、摸清家底54

二、头脑风暴55

三、外出考察55

四、讲座培训56

五、专题研讨56

六、相互学习56

第六章　挖掘学校特色，开发校本课程58

第一节　形体与舞蹈58

一、课程开发的背景58

二、课程开发的目标与内容60

三、课程的实施与管理63

四、课程开发的成效69

第二节　童话教育73

一、课程开发的背景73

二、课程开发的目标和内容75

三、课程的实施80

四、课程开发的成效85

第三节　走进交大的小朋友88

一、课程开发的背景88

二、课程开发的目标与内容91

三、课程的实施与评价95

四、课程开发的成效98

第七章　依托学校发展规划，促进学校教学改革104

第一节　教学改革的意义和任务104

一、教学改革的意义104

二、教学改革的主要任务105

第二节　教学改革的实践107

一、实现课堂教学的有效性107

二、教学管理精细化111

三、实现教研的本土化112

第三节　对教学改革的一些深度思考114

一、解决认识偏差：过于重视学生的主体地位，忽视教师的地位115

二、矫正方法偏差：重探究性、自主性学习，轻视或排斥接受性学习115

三、反思行为偏差：强调课堂生成，轻视课前预设116

第八章　监督规划过程，评价规划实效119

第一节　成立监督管理机构，监督管理策略119

一、监督管理机构120

二、监督管理实施策略121

第二节　监督规划目标的达成124

一、监督规划各主要项目的目标达成度124

二、监督优先发展项目的目标达成131

第三节　学校发展规划的评价132

一、评价的目的132

二、评价的重点133

三、评价的原则133

四、评价的过程134

第四节　教师专业发展评价142

第九章　构建学习共同体的文化147

第一节　学习共同体：学校文化建设的重要目标147

一、制订规划，形成共同愿景147

二、分析规划，认识学习共同体148

第二节　精神文化建设150

一、共享资源，集体反思150

二、合作共赢，协调推进151

第三节　制度文化建设153

一、日常管理制度154

二、教学管理制度154

三、科研管理制度155

四、激励评价制度156

第四节　环境文化建设157

一、美化校园环境157

二、构建学习共同体的文化158

附录 上海交通大学附属实验小学三年发展规划160

参考文献181

后记185