图书介绍

实施新课程精要读本 实践普通高中新课程【2025|PDF|Epub|mobi|kindle电子书版本百度云盘下载】

实施新课程精要读本 实践普通高中新课程
  • 陈旭远，黄薇主编 著
  • 出版社： 北京：首都师范大学出版社
  • ISBN：7810647040
  • 出版时间：2005
  • 标注页数：228页
  • 文件大小：25MB
  • 文件页数：236页
  • 主题词：课程－教学研究－初中

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图书目录

第一章 我国普通高中课程改革的继承与创新1

第一节 追本穷源——新中国成立以来普通高中课程改革的历史演进1

第二节 以往鉴来——透视高中课程改革的历史7

第三节 吐故纳新——改革中的高中新课程18

参考文献29

第二章 普通高中的性质、任务与培养目标30

第一节 普通高中的性质30

第二节 普通高中的任务37

第三节 普通高中的培养目标44

参考文献54

第三章 普通高中新课程的课程目标56

第一节 课程目标概述56

第二节 普通高中新课程的课程目标68

第三节 普通高中新课程目标与教学76

参考文献84

第四章 普通高中新课程的结构和内容86

第一节 普通高中新课程结构及其特点86

第二节 普通高中新课程结构与内容变革的原则97

第三节 高中新课程内容释义102

第四节 普通高中新课程结构与内容变革的意义111

参考文献115

第五章 普通高中新课程实施116

第一节 普通高中新课程编排116

第二节 普通高中学生选课指导制度128

第三节 普通高中学分制133

第四节 综合实践活动的实施建议140

参考文献150

第六章 普通高中新课程评价152

第一节 发展性学生评价153

第二节 建立发展性学校评价体系177

参考文献185

第七章 普通高中课程资源的开发与利用187

第一节 什么是课程资源187

第二节 课程资源开发的原则和起点192

第三节 课程资源开发的渠道198

参考文献210

第八章 普通高中以校为本的教学研究212

第一节 以校为本的教学研究的概念212

第二节 以校为本的教学研究的要素与运作模式216

第三节 以校为本的教学研究的过程221

第四节 校本教研的保障制度223

第五节 新课程背景下校本教研制度建设的意义227

参考文献228

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