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序&林崇德1

第一篇 基本理念2

第一章 绪论2

一、心理与教育研究的相关概念2

二、心理学与教育科学的研究取向6

三、教师参与科学研究的意义8

四、科学研究工作者的基本素养12

第二章 科学研究的基本原则和程序16

一、科学研究的基本原则16

二、科学研究的基本程序19

三、科学研究方法的分类30

第二篇 选题设计34

第三章 科学研究的选题及项目申报34

一、选题的依据和原则34

二、选题的程序和方法35

第四章 文献法的运用47

一、文献的定义和种类47

二、文献研究法运用的主要步骤49

三、文献研究法总结67

第五章 科学研究的设计与论证75

一、研究样本的确定75

二、研究假设的提出79

三、研究变量的确定82

四、研究方案的设计87

五、研究方案的论证95

第三篇 过程实施104

第六章 行动研究法的运用104

一、行动研究法的界定和特征104

二、行动研究法的操作109

三、行动研究法总结115

第七章 实验研究法的运用117

一、实验法的定义和种类117

二、实验研究与行动研究的区别120

三、实验法的适用范围121

四、实验的效度及变量122

五、实验法的操作130

六、实验研究法总结134

第八章 质的研究法的运用136

一、什么是质的研究136

二、质的研究特点136

三、质的研究取向137

四、质的研究的操作143

五、质的研究法总结145

第九章 理论研究与历史研究方法的运用148

一、理论研究法的概念与操作148

二、历史研究法的概念与操作151

三、理论研究法与历史研究法总结153

第四篇 资料收集158

第十章 调查研究法的运用158

一、调查研究法的界定及类型158

二、调查研究法的操作160

三、调查研究法总结172

第十一章 观察研究法的应用176

一、观察研究法的界定及特点176

二、观察研究法的适用范围和类型177

三、观察研究法的操作182

四、观察研究法运用实例184

五、观察研究法总结185

第十二章 定性研究和定量研究方法的运用187

一、定性研究法的概念和分类187

二、定性研究案例分析190

三、定量研究法的概念和分类192

第五篇 成果总结208

第十三章 经验总结法208

一、经验总结法概述208

二、经验总结法的操作209

三、经验总结法总结212

第十四章 科学研究的总结218

一、科学研究总结的意义218

二、科学研究成果的类型219

三、科学研究成果总结的步骤和要求221

四、研究报告及学术论文写作结构框架230

第十五章 科学研究成果的评价274

一、科学研究成果评价的内容274

二、科学研究成果评价的标准275

三、科学研究成果评价的要求277

参考文献286

后记288