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理念引领 传承发展（代序）&沈秋其1

成长导引3

以“GROW”理念引领新优质学校持续发展的实践与研究&徐泾小学新优质学校探索课题组3

成长方略11

以新优质项目研究推动学校内涵发展&沈秋其11

导引·支持·激发——促进青年教师专业成长&高健华23

立足“自主、导学”，构建以学为中心的语文课堂&潘 勇31

抓实教研活动 促进教师专业成长&沈曙文36

相互依存，在团队合作中凝聚教育智慧——以“三角形的面积”课例研究活动为例&曹建萍43

改进评价 快乐成长&徐泾小学“基于课程标准的评价”项目组51

让流动的花朵在同一蓝天下绽放——浅谈外来学生家庭教育指导工作&陆建红59

快乐积点后 自主活动中——以快乐积点评价为载体，培养队员自主发展的意识&张 薇65

书香因传递而四溢，知识因分享而美丽——记徐泾小学“书尽其用，阅享其乐”图书漂流活动&“泾风”读书会71

成长智慧83

课程建设篇83

以校为本的两类课程建设与实施&高健华83

以邮怡情 实践育人——少先队集邮活动与队员素质培养的实践和探索&徐泾小学少先队集邮活动课题组97

禁毒宣传进校园 牢筑少年防毒网——“禁毒小卫士”课程实施报告&徐泾小学“健康少年”系列校本课程研究小组119

茶“礼”悟“德”贵践行——弘扬民族茶文化，开展“茶艺礼仪”特色活动的实践与思考&邓丽琼126

“邮话青浦”校本课程实施方案&程宝泉 张婷134

“禁毒小卫士”校本课程实施方案&陆建红141

“缤纷茶四季”校本课程实施方案&邓丽琼144

“苗苗农场”课程实施方案&樊蓉149

“书法的线条游戏”校本课程实施方案&张为林155

“书法之道”校本课程实施方案&徐汀158

“少儿象棋入门”校本课程实施方案&戴荣军161

学科建设篇之语文164

眉毛胡子分开抓 边读边思有方法——以二年级语文《程门立雪》为例&曹卫丽164

小学生快乐识字教学初探&陈 洁170

新课堂 新起点——以学课文《高尔基和他的儿子》为例&陈慧俐174

低年级课堂教学评价案例分析&顾朕萍180

巧设问题 提高学生的思维能力&金雯186

“学”贵有疑——以《母鸡》为例&贾改平189

精当的课堂评价语言 换取精彩的课堂教学效果——以《小乌鸦爱妈妈》朗读环节为例&金怡君194

《一座铜像》课例分析&沈靖懿200

利用教材资源提高片段写作效率&孙文芳205

联系上下文 感悟文章的深层内涵——以语文第五册《猫是老虎的先生》为例&吴春燕211

导入：激发思维的引火石&夏枫216

多样性评价 让课堂更有效——课堂实践《小海星快回家》有感&薛梅221

变同堂异构为读写结合——以《颐和园》一课为例&徐秋萍226

提高提问质量 激发学生学习能力——谈“少教多学”方法之一&许燕233

老师的“点睛之笔”——课堂评价&谢海蕴238

循序渐进 分步推进——小学低段学生的课堂语言表达研究&姚亚琴241

小学低年级语文课堂中的评价语言——以课文《比尾巴》为例&俞缨丽253

浅谈如何培养一年级学生的语文口语表达&朱蓉蓉258

殊途同归说“识字”——浅谈低年级识字教学的几种有效方法&张婷261

学科建设篇之数学266

为孩子打开自主学习的一扇窗——执教“三角形的面积”之体会&陈志超266

加强体验感悟 促进概念建立——小学数学“克与千克的认识”教学课例研究&金婷272

基于任务分析 循“序”渐进教学&蒋晶281

有效备课 提高课堂效益——小学数学“列表枚举”教学课例研究&李文静285

浅谈小学数学作业的有效批改&潘纯洁293

以课程标准为引领 研读小学数学教材&唐朱凤299

找准学习起点 关注学生成长&魏涛304

找准起点 以学定教 有效教学——五年级数学“三角形的面积”课例研究&朱莉莉307

今天你是怎么评价学生的？&张萍312

深度挖掘 解惑授业——以“小数点移动”为例浅谈如何实践新课堂实验&周 薇316

浅谈有效备课&张雯莲323

学科建设篇之英语329

任务驱动 发展思维 有效实践——Animal Friends的课堂实践&陈龙芳329

有效评价促进学困生的成长&董婧334

英语单词记忆能力的培养——3BM2U2 Toys I Like Period 1课例研究&沈雪芳339

践行“任务型”教学，培养学生综合语言运用能力——小学英语The Path of Stones新课堂实践&沈静345

教师体态语言在小学教学管理中的重要性&宋春兰351

以“学”为中心 打造高效课堂——以牛津英语3BM3U2 The Ant and the Grasshopper为例&姚胜萍357

角色扮演 培养小学生的英语语用能力&杨 明366

分享智慧 少教多学 培养学生语用能力&杨凤辉375

浅谈情境教学在小学英语课堂教学中的运用——以2BM4U3 Three Bears为例&朱 佳383

学科建设篇之综合388

多媒体在实验课中如何有效介入——小学自然课文《温度与温度计》课例研究&樊 蓉388

浅谈情境创设在低年级音乐课堂的运用——以歌唱教学《大鹿》为例&何梅395

加强平行班教学的反思性实践研究 优化美术课堂教学——以《校园小雕塑》为例&金燕400

模拟实验在提高课堂教学有效性方面的作用——以小学自然第八册《四季的形成》为例&王春荣409

用创新点亮课堂&王婷415

小学美术剪贴类课程教学的实践探索——《美丽的花挂毯》课例研究&赵丽平420

以情为本 让学生感受音乐之美——以一年级歌唱教学《摇篮》为例&张瑶425

学科建设篇之研修提升431

小学英语学困生记忆习惯现状分析&顾慧玲431

“新优质学校”研究述评&罗晓静438

从备课到实践&陆蓉445

我热爱 我奉献 我幸福&李婷449

激发团队科研精神 经历自我成长过程——“主题研修”带来的思考&王婵燕452

少教多学 以学定教——小学英语课堂的实践与思考&吴金怡460

创设和谐氛围 构建高效课堂&徐红梅464

教学模式升华——少教多学，以学定教&杨丹艳467

芳林新叶催陈叶——记一次小课题研究活动&俞晓芳471

如何在课堂中有效实施少教多学&周淑佳475

德育探索篇479

解析来沪人员家庭教育“误区”&胡健479

用爱呵护别样的花朵&陆燕483

争章活动——养成教育的法宝&罗 泓489

浅析如何构建小学班主任与学生和谐关系&雷 蕾494

一屋不扫何以扫天下&陶莉君497

蓝天下成长&王美芳501

用爱灌溉你的心田&徐青508

爱的承诺&叶希燕512

回首——这一段的路就是幸福&周 燕517

后记524